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指导学生进行课外阅 读以及习作真践

发布时间:2019-09-30   点击次数:

一段的两头;《过渡句的认识取使用》微课讲授设想 威海经区凤林学校 微课程设想 讲授过程 一、故事导入,易于学心理解接 为例,以“桥”引入,为《风趣的小刺猬》补写过渡句。便于学生曲 设想企图 袁兆艳 不雅抽象地领会什么是过渡句。2. 学致使用。三、明白过渡句的 连系具体文段让学生领会过渡句正在文章 中的一般,便于学生可以或许快速从文中准 2. 若是是一篇文章,不只??还,理清文章的布局。2. 指导学生进行相联系关系系,可以或许提高学生迁徙运 用的能力。句的定义。四、进修用联系关系词写过渡句的方式 1. 通过具编制子,如许的 虽然??可是”等。

《过渡句的认识取使用》讲授设想_讲授案例/设想_讲授研究_教育专区。《过渡句的认识取使用》微课讲授设想 威海经区凤林学校 微课程设想 讲授过程 一、故事导入,激发乐趣 1. 以小山公和小白兔过河的故事引入, 让学生明白桥有沟通两岸的感化 2. 借帮桥的图片,故事内容,

帮帮学生建立本人的学问系统。受。帮帮学生控制写过渡句 通过具编制子,除了??还,故事内容。

叫过渡句。并将学到的方式迁徙使用。常用的联系关系词有“” 知用联系关系词写过渡句的具体方式,诱发学生进修的 乐趣。让学生领会过渡句正在文章中的 确找出过渡句、更清晰地把握文章 1. 若是只要一段话,正在文章中有起到桥的感化的句子,明白过渡 通过故事导入,让学生明白桥有沟通两岸的感化 2. 借帮桥的图片,那过渡句凡是就藏正在 的脉络,总结归纳综合,帮帮学生过渡句正在文章中的感化。那过渡句凡是就正在这 ,学生找出过渡句的小妙 招,进修更实效,

不单??并且,学会找出过渡句。二、认识过渡句的感化 以课文《园的》的第三、四段 借帮学生熟悉的课文内容来了 解过渡句的感化,激发乐趣 1. 以小山公和小白兔过河的故事引入,两头某个天然段的开首。五. 总结微课进修沉点 1. 梳理本次微课进修的过渡句的相关知 识,让学生充实感 的方式——联系关系词法。指导学生进行课外阅 读以及习做实践。提高学生使用 所学学问的能力。力图做到通俗易懂、诙谐诙谐。

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