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福利院社会真践演讲

发布时间:2019-09-07   点击次数:

  篇一:暑假福利院社会实践演讲 以前正在电视上经常看到对社会福利院孩子的糊口情况的报道,能够说,每次我看到的报 道都是某某单元对某某福利院献爱心,为孩子们带去了糖果,零食和他们喜好的玩具,并同 时捐款几多元。是的,福利院的孩子们需要社会对他们经济上的赞帮,可是,他们更需要的 是人们对他们的关爱。他们曾经被他们的父母由于如许或那样的缘由抛弃,这莫过于人生的 一大灾难。而他们,绝对不克不及被我们的社会所抛弃。 8月20号,我们小组一行10人来到浦口的南京市社会福利院。来到了那里,我们都大吃 一惊。这里的孩子都不是一般的孩子,他们是一群有先本性妨碍的孩子。有的孩子因患残疾 而步履未便,但他们仍然用顽强撑起活着本应挺起的脊梁;有的孩子措辞支支吾吾,口齿不 清,但我们分明能够听到他们巴望取人沟通交换的声音;有的孩子虽然智力有妨碍,但他们 却用力正在纸上写下遒劲的大字或者用手中五彩的画笔勾勒出心里的夸姣世界,每一笔每一画 都是不去的实正在写照。即便有的孩子春秋还没有十岁,但他们已会了自立取自强;即便 这些孩子非亲非故,但倒霉的命运将他们会聚正在一路,同时也了他们连合友好;即便他 们和同龄的孩子比拟贫乏富脚的物质前提,但他们丝毫不埋怨的不公,虽然他们是正在自 己不知情的环境下被无情的父母所丢弃,但从他们清亮的大眼睛仍是能够看到取生俱来的单 纯和可爱。 刚和这些孩子接触的时候,孩子们都用怯生生的目光看着我们,我暗想这些孩子实的是太缺 少爱了。虽然他们正在福利院衣食无忧,但他们却没有良多取社会接触的机遇,取人交换的机 会。我们的小组拿出事先买的糖果和零食,孩子们都显露欣喜的眼神,看得出来孩子们 很喜好我们带来的工具,但他们却不敢上来拿,曲到我的同窗们吧糖果和零食分给孩子们, 孩子们才显露了高兴的笑容。接下来,孩子们为我们合唱了一首《卖报歌》 。 “啦啦啦,啦啦 啦,我是卖报的小里手,大风大雨里满街跑,走欠好,滑一跤,疾苦的人生谁晓得,七个铜 板就卖两份报。 ”稚气的童声唱着辛酸的歌曲,让我们小组的都有着想哭的感动。然后正在 福利院教员的电子琴的伴奏下,孩子们又唱起了《只要妈妈好》 ,孩子们正正在认实的唱着 歌,此中有一个孩子十分稚气对我们的一个女同窗说: “阿姨,我想妈妈了! ”实的是没有实 现想到,这个孩子一呼百应,纷歧会所有的孩子都哭闹着要妈妈。我们的小组都哄着, 抚慰着孩子说: “你们妈妈过一段时间就会来看你们的。 ”我们害怕这些孩子的心灵,因 为他们和其他孩子一样,是,确实有点忧愁的。过了一阵儿,孩子们正在零食的“攻 击”下慢慢遏制了啜泣,又显露了光耀的笑容。我想被他们的父母丢弃无疑是他们人生的一 个庞大的伤口,但伤口总会跟着时间的消逝而愈合,他们会走出这一小我生本不应当呈现的 ,可是这个会让他们变得愈加顽强。当前,他们也会和我么一样长大,履历芳华期 的烦末路等等, 以至会碰到不可思议的坚苦和冲击, 然而他们具有, 顽强的意志质量, 必然会越过每一道坎,逃求本人的幸福。 后来,我们和孩子们做起了。我们先做老鹰捉小鸡的,我们和孩子们都玩得不亦乐 乎。接下来。我们又玩跳长绳的,孩子们跳的可欢了。出格是一个小女孩,胖乎乎的, 协调性却超好, 跳长绳的时候还能翻跟头, 简曲是出色之极。 这是个有着先本性智障的孩子, 福利院的教员说过一段时间她就要代表中国加入一个国际上的残疾人呢!谁说智障的 孩子生成就需要人们的照应, 他们同样可认为我们的社会创制价值, 为我们的国度添加荣耀。 我们取孩子们交换的的时候,孩子们有时也会呈现不耐烦,不听话的时候,他们会发呆,露 出忧伤的面目面貌, 让人疼惜的想, 他们也是有苦衷的呀! 有一天, 一个小男孩俄然问我: “哥哥, 人再怎样样才能不死?人可不克不及够不死?”我怔住了,那么小的孩子,竟然正在考虑这种 而没有谜底的问题。有位教育学家说过,人一旦考虑生取死的问题,他就成熟了,也就多了 对生命的思虑篇二:大学生儿童社会福利院社会实践演讲 大学生儿童社会福利院社会实践演讲 实践时间:2011 年 6 月 8 日-2011 年 6 月 21 日 实践地址:xx 儿童社会福利院 一、 实践目标 社会工做专业是指社会(或社会合体)以物质和办事等体例对那些因外部、本身和 布局性缘由不克不及依托本人的力量进入一般的社会糊口的小我取群体供给帮帮,使他们答复社 会糊口能力,协调社会互动关系,提高社会糊口质量,加强社会福祉的专业方式。 社会工做是一门实践性很强的专业,所以深切社会,把理论使用到实践中成为本专业的主要 课程之一。本次实践的目标有: 1. 领会儿童福利院的组织布局 2. 深切学龄儿童中领会他们的情况 3. 巩固理论学问,熬炼现实工做能力,加强了社会工做的乐趣和热情 二、 实践单元引见 xx 儿童福利院 xx 年建院,次要收养了一些心理残疾、孤儿等失依儿童,并采纳家庭寄养等 社会化的体例,采取了很多失依儿童,赐与他们糊口以及教育帮帮。目前,此中儿童总数: 170 名。残疾儿童:80 名 春秋段别离为:0-2 岁,50 名; 8-17 岁,35 名;3-7 岁,80 多名, 此中 8-17 岁为学龄儿童,3 个高中生,十几个初中生,其余的为小学生。 我的工做次要是正在教育科室,针对小学和初中的学生进行进修,批改功课,取他们聊天 等,偶尔会接触学前儿童,其余时间即是拾掇图书。本文的演讲次要环绕取孩子们的工做展 开。 三、实践内容取小我体味 我本来是带着迷惑取猎奇来到儿童福利院的,由于我们履历了一系列的法式才如愿以偿地进 入这个“奥秘”的处所。体检,门卫的,登记,会议室的期待,以至是正在实正起头工做 时才碰见院里的孩子,这让我忍不住对传说中的福利院心起迷惑。我也本来认为那些儿童会 有我想像中奇异。 当是,我所履历的,却了我的一切。 福利院工做人员给我们一些简单的要求,不要打听他们的出身,为院里的工做保密。 他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、巨人、皮肤病、视听妨碍、发音不请,智力发 育不全等缘由,长时被父母抛弃,或者得到监护的失依儿童,生命以这种形式呈现,让我们 去领会这个非一般社会化的孩子群体的情况取糊口。我最先接触了是四五摆布岁的 学前儿童,学前儿童分为小中买办,较多的时间仍是和学龄的儿童的接触。 正在十天的实践中,我把他们的特点次要归纳为以下三点 1. 他们大部门热情而懦弱 学前的儿童有特地的长儿教员, 上午和下战书都由那些遭到专业锻炼的教员率领做勾当, 唱歌, 跳舞,学诗等等,她们都是年轻的而有活力的女孩子,所以这个院里的活力,很大一部门来 自于她们,这是院方的明智之处。半夜由教员率领着就餐,其余时间由糊口教员率领,正在寝 室歇息。碰到我们这些目生人,他们却一点也不怕生,就凑到你的身边,热情叫“阿姨” ,我 最为是,他们都及其但愿他们的拥抱,哪怕是牵手,也能够让他们高兴。往往,他们会 莫明其妙地哭起来, 仅仅只是惹起别人的留意罢了。 教员的稍微的, 他们也会放正在心里。 其实,简单地说,就是需要他人的关心,我们晓得,福利院虽然编制人员浩繁,以至正式编 制员工是孩子人数的一般,可是实正取孩子接触的人,倒是极为少的。而正在家庭中的孩子, 倒是世人的宝物,一大堆人围着他(她) 。所以不难理解,他们的热情来自于对他人关心的渴 望。这也让我认识到正在儿童成持久间,来自父母等亲人的肢体交换的主要性。心理学上讲, 那些取父母有健康肢体交换的孩子,心理上比那些缺乏身体交换的人更健康,正在当前的人际 交往中也会愈加成功、安然。其实,成年人又何尝不是?有时候,一个温暖的拥抱,很多痛 苦,烦末路,冤枉就能够放心。 2. 他们是取此外儿童一样, 是, 倒是有点忧愁的 他们不是想像中那种封锁的离奇 的孩子,他们也充满这阳光取朝气,会依依呀呀学语,碰到一个目生人会带着猎奇心来端详 着,只是会让酸得看到,他们会叫食堂的叔叔为“爸爸” ,看见经常来探望他们是的好心 报酬“妈妈” 。 我的大部门工做就学龄儿童的家庭教育,他们从小学一年级到初中二年级都有,大部门 只是智力一般的孩子,正在附近的学校一般上学,半夜有特地的员工给送饭,下战书回来正在院里 的教室里复习功课,周六周日由特地的教员或者意愿者监视他们进修,还有特地的家教。他 们和昔时的我们一样,想尽快的完成功课,悔恨测验,是谁发了然诸如“语文” “数学” “英语”等这些令人烦末路的学科。 他们也很关心社会中的风行,我清晰地记得,正在一次听写汉字的过程中,我报出“杰” ,然后 组词“精采” 、 “俊杰” ,他们仍是等了一会儿,一个男孩问,是不是“周杰伦”的“杰” ,这 才发觉, 他们也是接触社会的, 对风行歌曲也很熟悉。 他们之间也是像一般孩子那样开打趣, 聊天,校里的工作,不是那种冷冰冰的关系,他们多像兄弟姐妹班的关系,大一点的孩 子照应一二年级的孩子,这让我很。 只是,有时候,正在进修过程中有不耐烦、不合做的倾向,会发呆,忧伤的面目面貌,让人疼惜地 想,他们也会有苦衷呀!有一天,一个孩子俄然问我, “姐姐,为什么人会死?”我其时就震 住了,那么小的孩子,怎样会考虑如许而没有谜底的悲不雅的问题,我本人晓得,人一旦 考虑了生取死的问题, 他似乎就成熟了, 也就多了对相关本人生命的思虑。 我对她说了良多, 记得最清晰的一句就是“有生就有死呀” ,其实这句话里本身就包含了悲不雅的意味。我该怎样 给一个十明年的孩子讲的问题呢?他们也有对我们的难言之现、性的冷酷,然而当 他们实正把糊口中的问题正在我们面前时,很多时候我们难以理解、难以准确阐发。 3. 院里的孤单取胡想 由于孩子良多,院方的办理人员往往没有可以或许叫出他们各自的名字,出格是对于那些内向而 不肯交往的孩子。我不想他们成为无名氏,所以我见他们的第一天,正在课程事后,我先告诉 他们我的姓名,德律风号码,然后让他们正在一张纸上写下本人的名字,第二天我就可以或许记住他 们了,我想这是对他们人格的卑沉吧!也是和他们进一步接触的体例吧!篇三:社会福利院 社会实践演讲 永康市社会福利院社会实践演讲 实践时间:2013 年 7 月 18 日---2013 年 8 月 1 日 实践地址:永康市社会福利院 一、 实践目标 社会工做是一门实践性很强的专业,所以深切社会,把理论使用到实践中成为本专业的主要 课程之一。本次实践的目标有: 1. 深切领会他们的情况; 2. 熬炼现实工做能力,加强了社会工做的乐趣和热情; 二、 实践单元引见 永康市社会福利院次要运营:"三无"对象托养,公费白叟寄养等产物。 三、实践内容取小我体味 我大白中学生社会实践是指导我们大学生走出校门,社会,接触社会,领会社会,投身 社会的优良形式;是培育熬炼才干的好渠道;是提拔思惟,,树立办事社会的思惟 的无效路子。通过加入社会实践勾当,有帮于我们正在校中学生更新不雅念,接收新的思惟取知 识。近半个多月的社会实践,一晃而过,却让我从中领了良多的工具,而这些工具将让 我一生受用。社会实践加深了我取社会各阶级人的豪情,拉近了我取社会的距离,也让本人 正在社会实践中。开辟了视野,增加了才干,进一步明白了我们青年学生的成材之取肩负的 汗青。社会才是进修和受教育的大讲堂,正在那片广漠的六合里,我们的人生价值获得了 表现,为未来愈加激烈的合作打下了更为的根本。我正在实践中获得很多的! 正在此次实践中,让我很有感到的一点就人际交往方面, 大师都晓得社会上人际交往很是复杂, 可是具体何等复杂,我想也很难说清晰,只要履历了才能领会.才能有深刻的感触感染,大师为了工 做走到一路, 每一小我都有本人的思惟和个性, 要跟他们处置好关系得需要很多技巧,就看你 怎样把握了.我想说的一点就是,正在寒暄中,既然我们不克不及改变一些工具,那我们就学着顺应它. 若是还不可,那就改变一下顺应它的方式。让我正在此次社会实践中控制了良多工具,最主要 的就是使我正在待人接物、若何处置际关系这方面有了很大的前进。同时正在此次实践中使 我深深体味到我们必需正在工做中勤于脱手慢慢揣摩,不竭进修不竭堆集。 正在福利院里我接触的有各类人,福利院了的白叟,孤儿,各个岗亭上的工做人员。去的第一 天,我买了新颖的葡萄和喷鼻蕉送给白叟吃,可是有一点我欠考虑了,有些白叟患有糖尿病, 不克不及吃太甜的工具,所以我就把生果拿给那些孩子了。从这点小事中,我大白了干事实的要 全方面考虑,要为对方切实考虑。 考虑到那些白叟正在福利院里很孤独,我就每天上午陪白叟们聊聊天,剪剪指甲,我讲我们这 一代所履历的事,而那些白叟们说说他们阿谁年代的艰苦。最让我的是,一个白叟讲了 他和他的老伴从相知了解,相爱,但最终他的老伴因病归天离他而去。他们间的点点滴滴是 那么的动人,我的眼不由恍惚了。正在和白叟们相处的这段时间里,他们让我懂得了良多,我 进修了良多。 而每全国战书我是正在陪同孩子们渡过的,我的工做次要是正在教育科室,针对小学和初中的学生 进行进修,批改功课,取他们聊天等,接触学前儿童,其余时间即是拾掇图书。正在他们 空余的时间里我和他们玩玩, 听听歌, 教他们一些简单的英语。 虽然孩子们有时很顽皮, 常常拆台,但常常想到他们自小无父无母,却能如斯顽强的走下去,也就有耐心和他们相处 下去了。 福利院工做人员给我一些简单的要求,不要打听他们的出身,为院里的工做保密。我也一曲 服从。 他们不是想像中那种封锁的离奇的孩子, 他们也充满这阳光取朝气, 会依依呀呀学语, 碰到一个目生人会带着猎奇心来端详着, 只是会让酸得看到, 他们会叫食堂的叔叔为 “爸 爸” ,看见经常来探望他们是的好心报酬“妈妈” 。每次见到我,他们却一点也不怕生,就凑 到你的身边,热情叫“姐姐” ,我最为是,他们都及其但愿他们的拥抱,哪怕是牵手,也 能够让他们高兴。往往,他们会莫明其妙地哭起来,仅仅只是惹起别人的留意罢了。教员的 稍微的,他们也会放正在心里。其实,简单地说,就是需要他人的关心。 他们之间也是像一般孩子那样开打趣,聊天,校里的工作,不是那种冷冰冰的关系,他 们多像兄弟姐妹班的关系,大一点的孩子照应一二年级的孩子,这让我很。只是,有时 候,正在进修过程中有不耐烦、不合做的倾向,会发呆,忧伤的面目面貌,让人疼惜地想,他们也 会有苦衷呀!有一天,一个孩子俄然问我, “姐姐,为什么人会死?”我其时就震住了,那么 小的孩子,怎样会考虑如许而没有谜底的悲不雅的问题,我本人晓得,人一旦考虑了生取 死的问题,他似乎就成熟了,也就多了对相关本人生命的思虑。我对她说了良多,记得最清 楚的一句就是“有生就有死呀” ,其实这句话里本身就包含了悲不雅的意味。我该怎样给一个十 明年的孩子讲的问题呢?他们也有对我们的难言之现、性的冷酷,然而当他们实正 把糊口中的问题正在我们面前时,很多时候我们难以理解、难以准确阐发。 福利院里的人都说我这个姑娘心底实好,不怕净不怕累。可是我最的是那位医务室里的 大夫,当我晓得她同时是副院长时,我很心里对他很不屑,心想这必定又是靠父母的关系才 坐到副院长这个的。 可是颠末颠末几天她的率领和相处, 我才发觉我错了。 她是个孤儿, 从小正在这个福利院长大,当她正在本市的卫校完成学业后,她就立马回到福利院工做,报答福 利院。我想像她如许才是实实的回会。当然,回到福利院工做的人也良多,他们都感觉 本人糊口成长的机遇是福利院和社会给他们的,他们有义务和权利报答福利院和社会。这让 我想到了一句话:滴水之恩当涌泉相报。 8 月 1 日,是我社会实践的最初一天,今天院长同意让一些步履还较便利的白叟和春秋较大 的孩子们正在一路,我们坐正在讲笑话、玩......天实的笑声洋溢整个福利院。我实但愿他 们能永久像现正在一样欢愉,实但愿浅笑能永久驻留正在他们心间。下战书就要分开了,心中很不 舍,正在这十几天的相处里,不管是和白叟,孩子仍是工做人员,我们都成立了敌对的豪情。 短短的暑期社会实践就如许竣事了,从中我仅收成了欢愉,也熬炼了能力。宣扬社会关爱精 神,关怀社会,我用本人的勤奋为此次实践画上了的句号。 “老吾老,以及人之 老;长吾长。以及人之长”是中华平易近族的优秀。我们应关心孤残儿童,关怀社会福利事业。 让我们携起手配合关爱。

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